- La presidenta afirmó que la eliminación del examen Comipems, la construcción de más preparatorias y las becas Rita Cetina contribuyen a ampliar el acceso a la educación media superior
CIUDAD DE MÉXICO.- La presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, destacó los avances en el acceso a la educación media superior a partir de la eliminación del examen de admisión de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems) en el Valle de México, así como la implementación de una plataforma de inscripción que permite a los jóvenes elegir planteles cercanos a sus hogares.
Durante su conferencia matutina, la mandataria señaló que 98 por ciento de los estudiantes queda en alguna de sus tres primeras opciones de bachillerato, resultado que atribuyó al nuevo modelo de asignación, el cual busca garantizar mayores oportunidades educativas y evitar que los jóvenes sean excluidos por un examen de selección.
Sheinbaum explicó que esta política forma parte de una estrategia sustentada en tres acciones: las becas Rita Cetina para estudiantes de secundaria, la construcción de más preparatorias y la eliminación del examen de admisión para el ingreso a los planteles de educación media superior participantes.
Indicó que el modelo ya se extendió a otras entidades del país y tiene como objetivo que los estudiantes puedan acceder a una escuela cercana a su domicilio, sin que el prestigio de determinadas instituciones determine sus posibilidades de continuar con sus estudios.
La presidenta recordó que, antes de este cambio, muchos jóvenes obtenían lugares alejados de sus primeras preferencias y debían incorporarse a planteles que no habían elegido. Consideró que el nuevo esquema favorece una mayor satisfacción entre los estudiantes, al brindarles mejores condiciones para continuar su formación académica.
Asimismo, cuestionó los criterios que, a su juicio, promovieron durante el periodo neoliberal una visión jerárquica de la educación, al considerar que las instituciones privadas eran superiores a las públicas y que, entre estas últimas, existían escuelas de primera, segunda o menor categoría.
“Falso”, sostuvo al rechazar esa concepción, y defendió la necesidad de fortalecer la educación pública bajo una perspectiva de igualdad de oportunidades.
En este sentido, planteó que el bachillerato nacional debe consolidarse mediante la colaboración de las universidades con las instituciones de educación media superior, así como el fortalecimiento de sus planteles y planes de estudio dentro del marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Sheinbaum también reconoció la creatividad de los estudiantes del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep) y de otras instituciones, al destacar la importancia de valorar las capacidades y aportaciones de los jóvenes sin prejuicios sobre el tipo de escuela en la que estudian.
Finalmente, reiteró que la estrategia educativa busca ampliar las oportunidades de ingreso, fortalecer la educación pública y garantizar que más jóvenes puedan continuar sus estudios de bachillerato.
