- La evolución debe entenderse como un proceso natural de transformación de las especies a lo largo del tiempo, dijo
CIUDAD DE PUEBLA.- La científica y académica Rosaura Ruiz Gutiérrez subrayó la importancia de fortalecer el pensamiento científico desde la educación básica, al señalar que comprender el origen de la vida y de la especie humana es fundamental para el desarrollo integral de la sociedad.
Durante su participación en la primera Cátedra Dra. Matilde Montoya Lafragua, la actual Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Ruiz Gutiérrez compartió una experiencia de su infancia que evidenció la tensión histórica entre creencias religiosas y conocimiento científico en el ámbito educativo.
Recordó que, siendo estudiante, sus maestras les indicaron responder en un examen oficial que el ser humano “descendía del mono”, aun cuando en el entorno escolar predominaban enseñanzas religiosas.
La académica explicó que este episodio marcó su interés por entender el origen de la vida desde una perspectiva científica, lo que posteriormente la llevó a estudiar biología en la Universidad Nacional Autónoma de México, donde profundizó en el estudio de la evolución.
En su intervención, destacó la relevancia de la obra de Charles Darwin, particularmente El origen de las especies, como base del pensamiento evolutivo moderno. Señaló que la evolución debe entenderse como un proceso natural de transformación de las especies a lo largo del tiempo, sustentado en evidencia científica proveniente de disciplinas como la paleontología, la biología y la ecología.
Rosaura Ruiz Gutiérrez enfatizó que la ciencia no invalida las creencias personales, pero sí establece que los contenidos educativos deben basarse en conocimiento verificable. “Las religiones tienen un espacio en la vida de las personas, pero lo que se enseña en las escuelas debe ser ciencia”, puntualizó.
Asimismo, explicó que la evolución biológica no implica progreso ni tiene un objetivo predeterminado, sino que responde a múltiples factores y condiciones que permiten —o no— la aparición de nuevas especies, incluida la humana.
Finalmente, hizo un llamado a impulsar la divulgación científica desde edades tempranas, con el objetivo de formar generaciones capaces de diferenciar entre conocimiento científico, opiniones y creencias, fortaleciendo así una sociedad más informada y crítica.
