- El IPMP reunió a 152 docentes y estudiantes de posgrado en una conferencia impartida por el especialista argentino Adrián E. Cillo
CIUDAD DE PUEBLA.- Las emociones, las experiencias personales y la memoria influyen directamente en la manera de aprender y enseñar. Esta relación fue el eje de la conferencia magistral y conversatorio “Neurociencias, memoria y educación”, organizado por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), con la participación de 152 docentes y estudiantes de posgrado.
El encuentro, realizado en el auditorio de la institución, contó con la participación del especialista argentino Adrián E. Cillo, quien abordó cómo las experiencias emocionales, particularmente el miedo y la humillación, pueden dejar huellas en la memoria e influir en los procesos educativos.
Durante su exposición, invitó a reflexionar sobre la importancia de construir ambientes escolares basados en el respeto y la confianza, donde tanto estudiantes como docentes encuentren condiciones favorables para su desarrollo.
También destacó que reconocer los errores y mostrarse auténticos frente al alumnado puede convertirse en una enseñanza significativa, pues permite comprender que detrás de cada maestro hay una persona con emociones, experiencias y desafíos propios.
Posteriormente, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, moderó el conversatorio “¿Qué significa todo esto para quienes enseñamos?”, en el que participaron docentes y estudiantes de los programas de Maestría y Doctorado en Innovación Educativa.
Durante el diálogo, Alejandro Méndez Méndez reflexionó sobre las exigencias emocionales de la profesión y la importancia de reconocer los límites personales sin interpretarlos como una falta de compromiso con la enseñanza.
Por su parte, Joyce Pamela Rojas Aguilar cuestionó la idea de que el docente debe tener respuestas para todo y destacó la necesidad de escuchar y reconocer las experiencias de quienes integran el magisterio.
Desde la perspectiva de la formación académica, el estudiante de doctorado Alejandro Rojas Juárez compartió cómo el contacto cotidiano con las aulas, las familias y las necesidades de las comunidades transforma la identidad de los maestros y amplía su comprensión del trabajo educativo.
Al cerrar el encuentro, Nájera Muñoz señaló que las experiencias no solamente construyen recuerdos, sino que también influyen en la manera de enseñar y relacionarse con los demás. Añadió que profesionalizar al magisterio implica generar espacios para compartir vivencias, cuestionar prácticas y reconocer la dimensión humana de cada docente.
La actividad se realizó en colaboración con Feelink, organización que facilitó la participación del especialista internacional, como parte de las acciones del IPMP para acercar nuevas perspectivas de conocimiento y fortalecer la formación de la comunidad educativa poblana.
