- El problema no radica en una falla de las autoridades universitarias, sino en la necesidad de incorporar el impacto de los avances tecnológicos en el diseño de los exámenes en línea
CIUDAD DE MÉXICO.- La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo afirmó que el uso de inteligencia artificial para hacer trampa en exámenes de admisión representa un desafío que las instituciones educativas deberán atender mediante la actualización de sus mecanismos de evaluación, luego de las denuncias de aspirantes sobre presuntas irregularidades en un examen de ingreso aplicado por la UNAM.
La mandataria subrayó que, al tratarse de una universidad autónoma, corresponde a la propia institución determinar cómo resolver la situación y fortalecer sus procesos de evaluación. Consideró que el problema no radica en una falla de las autoridades universitarias, sino en la necesidad de incorporar el impacto de los avances tecnológicos en el diseño de los exámenes en línea.
Sheinbaum hizo un llamado a los aspirantes a conducirse con honestidad y evitar cualquier tipo de trampa durante los procesos de admisión a instituciones de educación superior.
Asimismo, señaló que el crecimiento de la inteligencia artificial está transformando la forma de enseñar y evaluar el aprendizaje. Explicó que anteriormente era común asignar trabajos para realizar en casa, pero ahora resulta más complejo para los docentes verificar si estos fueron elaborados con apoyo de herramientas de IA.
Ante este escenario, indicó que diversas instituciones están retomando métodos de evaluación como los exámenes orales, las pruebas presenciales y otros mecanismos que permitan comprobar el conocimiento real de los estudiantes.
La presidenta también destacó que, en varios países, incluso en la educación básica, se está reconsiderando el uso intensivo de la tecnología en las aulas y se impulsa nuevamente la escritura manual, la lectura y el empleo de libros impresos, con el propósito de evitar un uso excesivo de la inteligencia artificial y fortalecer el proceso de aprendizaje.
Finalmente, sostuvo que los sistemas educativos deberán evolucionar para responder a los retos que plantea el desarrollo tecnológico, garantizando evaluaciones más confiables y un aprendizaje auténtico.
