CIUDAD DE MÉXICO.- Herik Valles Baca, Director Ejecutivo de Innovación Académica de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), aseguró que desde la Asociación se impulsa la participación de niñas, adolescentes y mujeres en las disciplinas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).
Durante la presentación del estudio realizado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) titulado: “Barreras en la inclusión, participación y acceso de las niñas y adolescentes a las disciplinas STEM”, el Mtro. Valles Baca señaló que en la Asociación estamos convencidos de que contar con evidencia sólida es el punto de partida para diseñar mejores políticas, orientar recursos y fortalecer deducciones institucionales.
Al asistir en representación del Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Dr. Luis González Placencia, el Mtro. Valles Baca, dijo que la Asociación acompaña en la presentación de este estudio que aborda un asunto estratégico para el desarrollo del país.
En el evento organizado en conjunto por la Secretaría de Educación Pública y la UNICEF, Valles Baca dijo que hablar de brechas STEM es hablar de talento, productividad y competitividad, pero también de equidad, ya que cuando las niñas, adolescentes y mujeres enfrentan obstáculos culturales, estructurales o institucionales, no sólo se limita una trayectoria individual, lo que se reduce es la capacidad de innovación del país.
Precisó que las Instituciones de Educación Superior tenemos una responsabilidad concreta en esta carrera, porque no únicamente formamos profesionales, generamos referentes, construimos entornos y diagnósticos que permiten pasar a la implementación; ajustar políticas internas, fortalecer acompañamientos académicos y consolidar trayectorias sostenidas.
En ese sentido, comentó que desde ANUIES seguiremos impulsando este diálogo con visión de largo plazo y con acciones que inciden en la experiencia educativa de las niñas, adolescentes y mujeres de nuestro país, concluyó.
En su oportunidad, el Dr. Miguel Székely, director General del Centro de Estudios Educativos y Sociales (CEES-EASE), presentó el contexto, metodología y resultados del estudio realizado con el fin de identificar las barreras que enfrentan niñas y adolescentes para acceder, participar e incluirse en las disciplinas STEM tanto en primaria, como en secundaria y en la educación media superior en México.
Dijo que en América Latina, aún existe brecha de género y que hay desigualdad entre hombres y mujeres para el acceso a la educación.
Astrid Hollander, jefa de Educación de UNICEF-México, destacó que aún hay un sesgo de género en la participación de las mujeres en el campo de las STEM, ya que solo un 35 por ciento del total son niñas y mujeres.
Explicó que el modelo desarrollado por Unicef desde 2019 permite identificar y clasificar las barreras y facilitadores en tres categorías: en primer lugar, las estructurales en las que se resaltan las políticas públicas, el tema del presupuesto, la oferta de programas, la formación docente y el acceso a infraestructura y tecnología.
En segundo lugar, las condiciones sociológicas con la influencia de familias, los estigmas sociales, los referentes femeninos y los estereotipos de género; y en tercer lugar, las condiciones psicológicas, al no tener conocimiento de las carreras, la autoeficacia personal y la confianza percibida, para alcanzar buenos resultados y los sesgos cognitivos que influyen en la toma de decisiones.
Manifestó que para la realización del estudio, se realizaron encuestas y entrevistas de conocimiento y aptitudes realizadas en ocho entidades del país a más de 7 mil 800 estudiantes, docentes, directores y padres de familia, lo que refleja la realidad de nuestro país.
La reunión contó también con la participación de: Bertha Judith Galván, directora de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos de la SEP; Virginia Lorenzo Holm, coordinadora Sectorial de Fortalecimiento Académico de la Subsecretaría de Educación Media Superior; Joao Veloso, director de Comunicación Corporativa de BMW Group Latinoamérica; y Erika Sandoval, gerente de Comunicación y Sostenibilidad de Fundación Abertis.
