- Resultados del informe mundial sobre tendencias de la educación superior: hacia una educación inclusiva, equitativa y de calidad en un panorama de movilidad internacional
La UNESCO presentó oficialmente en su sede de París el primer Informe Mundial sobre Tendencias de la Educación Superior: hacia una educación superior inclusiva, equitativa y de calidad en un panorama de movilidad internacional, documento que analiza los principales desafíos y avances del sector a nivel global.
El informe destaca que actualmente existen 269 millones de estudiantes matriculados en instituciones de educación superior en el mundo, cifra histórica que representa más del doble respecto a la registrada hace dos décadas. Este crecimiento refleja la expansión global del acceso universitario y la creciente demanda de formación profesional en distintas regiones del planeta.
Sin embargo, el estudio advierte que este avance continúa marcado por profundas desigualdades regionales. Mientras en América del Norte y Europa Occidental las tasas de matrícula alcanzan el 80 por ciento, en África subsahariana apenas llegan al 9 por ciento, evidenciando importantes brechas de acceso a la educación superior.
En materia de movilidad internacional, el reporte señala que 7.3 millones de estudiantes realizan estudios fuera de sus países de origen, cifra que se ha triplicado en años recientes. No obstante, únicamente el 3 por ciento de la matrícula mundial tiene acceso a estas oportunidades académicas internacionales.
Respecto a la igualdad de género, las mujeres superan globalmente a los hombres en la educación superior, con una proporción de 114 mujeres por cada 100 hombres matriculados. A pesar de ello, siguen estando subrepresentadas en programas doctorales y en cargos de alta dirección universitaria.
El documento también subraya los desafíos financieros del sector. La inversión pública mundial en educación superior promedia apenas el 0.8 por ciento del Producto Interno Bruto, mientras que las instituciones privadas concentran actualmente una tercera parte de la matrícula global. En América Latina y el Caribe, este porcentaje alcanza el 49 por ciento.
Asimismo, la UNESCO destacó que la matrícula de personas refugiadas aumentó del 1 al 9 por ciento en los últimos seis años, aunque persisten obstáculos relacionados con el reconocimiento de estudios y certificaciones académicas.
En el ámbito tecnológico, el informe indica que para 2025 solo una de cada cinco universidades contará con políticas formales sobre inteligencia artificial, situación que plantea retos importantes para la transformación digital de las instituciones educativas.
Basado en el Observatorio de Políticas de Educación Superior de la UNESCO, el informe concluye que el incremento en el acceso no ha sido acompañado por mejoras equivalentes en las tasas de graduación, por lo que hace un llamado a fortalecer modelos de financiamiento innovadores y políticas educativas que permitan consolidar sistemas de educación superior más inclusivos, equitativos y sostenibles.
