- Especialistas advirtieron que, de mantenerse las tendencias actuales, las nuevas generaciones podrían pasar hasta 20 años de su vida en redes sociales, por lo que el Gobierno de México abrió un debate nacional para construir una iniciativa que regule el uso de plataformas digitales y teléfonos celulares en las escuelas de educación básica
CIUDAD DE MÉXICO.- Ante la creciente evidencia sobre los efectos del uso excesivo de las plataformas digitales en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, el Gobierno de México anunció que se está trabajando para que a partir de este debate nacional se tengan todos los elementos para presentar a la Cámara de Diputados una inciatova que regular el uso de celulares y redes sociales en las escuelas de educación básica.
Durante la conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, especialistas en neurociencias y salud digital alertaron que las nuevas generaciones podrían destinar hasta 20 años de su vida al consumo de redes sociales si no se modifican los hábitos actuales, por lo que llamaron a familias, docentes y autoridades a construir una estrategia integral que priorice el bienestar y el desarrollo de la infancia y la adolescencia.
Durante la conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, acompañado por la directora general de CONCIEO, Tania Jiménez García, y la directora del Centro de Juventud Digital de la Universidad de Washington, Lucía Magis Winberg, presentó evidencia científica sobre las implicaciones que el uso intensivo de pantallas tiene en el desarrollo cerebral, la salud mental y el desempeño escolar.
La presidenta señaló que el propósito de la iniciativa es abrir un amplio debate nacional y construir una propuesta con el respaldo de madres, padres de familia, docentes, especialistas y autoridades, privilegiando la concientización por encima de la prohibición.
“Si solo se prohíbe el uso del celular en la escuela, pero al llegar a casa niñas, niños y adolescentes permanecen cinco o seis horas frente a una pantalla, el problema continúa”, expresó.
Sheinbaum Pardo hizo un llamado a las familias mexicanas para sumarse a este esfuerzo colectivo y adoptar hábitos digitales saludables que permitan un mejor desarrollo de las nuevas generaciones.
Indicó que hay una ecuesta que señala que casi siete de cada diez madres y padres de familia están de acuerdo con regular el uso de celulares en las escuelas, de acuerdo con diversas encuestas, por lo que la propuesta busca construirse mediante el consenso social.
Por su parte el secretario de Educación Pública anunció que la SEP integrará y pondrá a disposición de las familias información sustentada en evidencia científica para orientar la toma de decisiones sobre el uso de dispositivos digitales dentro y fuera del ámbito escolar.
Durante su intervención a maestra en Orientación Psicológica y especialista en Prevención de Adicciones, Tania Jiménez García, explicó que el uso excesivo de redes sociales, videojuegos y otras plataformas genera una liberación elevada de dopamina, alterando el sistema de recompensa del cerebro.
Con el tiempo, dijo, este proceso reduce la producción de este neurotransmisor y disminuye la sensibilidad de sus receptores, provocando que actividades cotidianas como estudiar, practicar deporte o convivir con la familia resulten menos gratificantes.
Indicó que el uso problemático de la tecnología comparte características con otras adicciones, como la pérdida de control sobre el tiempo de uso, la necesidad de permanecer conectado durante más tiempo, la irritabilidad al limitar el acceso y la continuidad del comportamiento pese a sus consecuencias negativas.
La especialista también presentó una campaña de concientización que advierte que, de mantenerse las tendencias actuales, las nuevas generaciones podrían perder hasta 20 años de su vida utilizando redes sociales, tiempo que dejaría de destinarse al aprendizaje, la actividad física, la convivencia familiar y el desarrollo personal.
A través de un enlace a Palacio Nacional, la doctora en Neurodesarrollo e Investigadora en la Universidad de Washington, Lucía Magis Winberg, explicó que la adolescencia, comprendida entre los 10 y los 25 años, constituye una etapa crítica para el desarrollo cerebral, ya que el sistema encargado de las emociones y la búsqueda de recompensas madura antes que la corteza prefrontal, responsable del autocontrol, la atención y la toma de decisiones.
Esta diferencia de maduración hace que niñas, niños y adolescentes sean particularmente vulnerables a los mecanismos utilizados por las plataformas digitales para captar y mantener su atención, favoreciendo hábitos automáticos, problemas de concentración, alteraciones del sueño, sedentarismo, menor convivencia presencial y dificultades para construir una identidad propia.
Como antecedente internacional, durante la conferencia se recordó que Francia aprobó una ley que prohíbe el acceso a redes sociales a menores de 15 años, la cual entrará en vigor el 1 de septiembre de 2026, convirtiéndose en el primer país de la Unión Europea en imponer una restricción de este tipo con el propósito de proteger a la infancia y la adolescencia en el entorno digital.
Las autoridades coincidieron en que la regulación del uso de celulares en las escuelas debe formar parte de una estrategia integral que involucre a las familias, el sistema educativo, especialistas, empresas tecnológicas y los distintos órdenes de gobierno, con el objetivo de garantizar un desarrollo saludable de niñas, niños y adolescentes en la era digital.
