- Las plataformas han modificado la manera en que las personas construyen su identidad, se relacionan y procesan información
GUADALAJARA, JALISCO.- El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, advirtió que las instituciones de educación superior enfrentan el reto de preparar a las nuevas generaciones para desenvolverse en un entorno digital cada vez más complejo, sin perder la capacidad de reflexión, análisis crítico y construcción de ciudadanía.
Durante el Foro Regional Centro-Occidente “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas”, realizado en la Universidad de Guadalajara, señaló que la discusión sobre el uso de las tecnologías no debe plantearse como una confrontación entre quienes las apoyan y quienes las rechazan, sino como una reflexión profunda sobre las transformaciones sociales que han generado.
González Placencia sostuvo que las plataformas digitales han modificado la manera en que las personas construyen su identidad, se relacionan y procesan información, en un contexto donde la atención se ha convertido en uno de los recursos más disputados.
Explicó que la tecnología funciona como una herramienta con beneficios y riesgos simultáneos: amplía el acceso al conocimiento y la información, pero también puede favorecer la dispersión de la atención, el consumo superficial de contenidos y la dependencia de los dispositivos digitales.
Asimismo, alertó sobre el impacto de las redes sociales en los procesos de aprendizaje y socialización, al fomentar dinámicas de recompensa inmediata y espacios digitales donde predominan opiniones afines, reduciendo las oportunidades para el debate crítico y la confrontación de ideas.
El secretario general ejecutivo de la ANUIES señaló que las universidades reciben actualmente a estudiantes con amplias competencias tecnológicas, pero también con mayores dificultades para mantener la concentración, tolerar la frustración y desarrollar tareas complejas que requieren atención prolongada.
No obstante, reconoció que las tecnologías digitales también representan oportunidades para el aprendizaje, la creatividad y la democratización del conocimiento, por lo que el desafío de las instituciones educativas consiste en garantizar que las y los estudiantes conserven el control sobre su atención, su criterio y su capacidad de pensar de manera autónoma.
Finalmente, afirmó que las universidades deben formar profesionistas capaces de desenvolverse en entornos digitales avanzados, pero también ciudadanos con sensibilidad humana, responsabilidad ética y compromiso con el bienestar colectivo.
