- En la segunda jornada de actividades se llevó a cabo una Mesa redonda, una Sesión Plenaria de Cooperación Bilateral y talleres con temas de gran relevancia para la educación superior
CIUDAD DE MÉXICO.- En el marco del segundo día de actividades del Foro Franco-Mexicano de Educación Superior, celebrado en Lille, Francia, se consolidaron estrategias clave para la creación de una red de colaboración interinstitucional destinada a facilitar la movilidad internacional de estudiantes y docentes mediante protocolos de accesibilidad y apoyos financieros.
Durante la mesa redonda “Responsabilidades sociales y políticas de Inclusividad en Instituciones de Educación Superior e Investigación”, expertos de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), la Universidad de Picardía Julio Verne, la Universidad de Monterrey (UDEM) y la Escuela de Administración IESEG, coincidieron en que la inclusión debe ser un eje estratégico transversal que transforme la cultura universitaria.
En el panel moderado por Servando Gutiérrez Ramírez, coordinador de la Red Nacional de Educación Superior por la Inclusión de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior en México (RENADESI-ANUIES), los expertos resaltaron la importancia de compartir buenas prácticas pedagógicas y fortalecer la vinculación con el sector profesional para asegurar una inserción laboral equitativa.
Julieta Alejandra Yáñez Vega, de la UDEM, destacó que en México reformas como la del Artículo 1º constitucional y la Ley General de Educación, obligan a las instituciones a implementar cambios estructurales para eliminar barreras de acceso. Por su parte, Myriam Degrave, de la IESEG, subrayó que la movilidad internacional representa el mayor reto para las políticas de discapacidad, requiriendo acompañamientos pedagógicos y médicos complejos a larga distancia. En este sentido, se informó que en Francia el gobierno destina 21.5 millones de euros para apoyar a cerca de 80 mil estudiantes con discapacidad.
Alejandro Cerda, de la Universidad Autónoma Metropolitana, precisó que la desigualdad social es un problema complejo que requiere un abordaje interdisciplinario y transversal, al igual que la equidad de género. Propuso que la iniciativa de “Campus de las Transiciones” incluya una línea de trabajo sobre sociedades plurales que atienda a la migración, la inteligencia artificial y la discapacidad asociada al aumento de la esperanza de vida.
Veronique Luz, de la Université de Picardie Jules Verne, habló sobre APACHES, una asociación de profesionales creada en 2005 que acompaña la discapacidad en la educación superior en Francia, la cual reporta un incremento significativo en el número de estudiantes atendidos en este renglón, de 1% con relación al año pasado.
En una sesión plenaria de cooperación bilateral, el Dr. Jorge García Flores, director de la Casa Universitaria Franco-Mexicana (MUFRAMEX), y Jean-François Guéganno, consejero cultural de la Embajada de Francia en México, anunciaron nuevas iniciativas para profundizar los vínculos en investigación conjunta, movilidad estudiantil y preservación del patrimonio cultural.
Los ponentes hicieron un llamado a las instituciones a renovar sus infraestructuras culturales y adoptar modelos educativos más integrales e interdisciplinarios.
La jornada incluyó seis talleres especializados en los que se abordaron temas críticos para el desarrollo académico y profesional:
- Integración laboral: Intercambio de buenas prácticas entre la academia y el sector empresarial.
- Sostenibilidad: Fortalecimiento de alianzas en transición energética y descarbonización.
- Cooperación científica: El programa ECOS Nord como catalizador de redes de investigación de largo plazo.
- Internacionalización: El papel estratégico de las dobles titulaciones y las co-tutelas de tesis.
- Ciencias Sociales: Desafíos comunes en arquitectura y gestión del patrimonio.
- Tecnología de vanguardia: Redes de investigación en Inteligencia Artificial, computación de alto rendimiento y matemáticas.
Los trabajos contaron con la participación de Mathieu Hautefeuille, titular de la Unidad de Políticas Transversales de la Secretaría de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación (SECIHTI); Darío Colorado Garrido ,de la Universidad Veracruzana; Sergio Rajsbaum, investigador del Instituto de Matemáticas de la UNAM; Alejandra M. Vilalta Perdomo, del Tec de Monterrey; Justine Leglise, del Instituto Tecnológico de Misantla; Mayra Eugenia Gamboa González, de la UdeG; y Estela Morales Casanova, coordinadora de Relaciones Institucionales y Movilidad Académica de la UNAM.
Intervinieron también Jules Simo Talin, de la Escuela de Ingeniería francesa afiliada a Mines-Telecom y socia de la Universidad de Lille (IMT Norte de Europa); Matthieu Braudry, responsable administrativo y financiero de la Universidad de la Sorbonne; Damien Fabregue, vicepresidente de Relaciones Europeas e Internacionales del INSA Lyon de Francia; Ernesto Expósito, catedrático de la Universite de Pau et des Pays de a Adour; Boris Roueff, de la Escuela Superior de Arquitectura de Lyon; y Laurent Meersseman, subdirector científico del Instituto Nacional de Ciencias Matemáticas (CNRS).
Con estas acciones, Francia y México reafirman su compromiso de emplear la ciencia y la educación como herramientas compartidas para enfrentar retos globales contemporáneos, desde la equidad de género hasta la sostenibilidad ambiental.
