En México la experiencia del aprendizaje en redes de tutoría ha logrado transformaciones muy importantes ya que más de 9 mil escuelas en México que tenían los alumnos un aprendizaje bajo aumentaron su nivel educativo en matemáticas y lenguaje, informó la doctora Cecilia Fierro Evans, al participar en la conferencia virtual del "Ciclo Iberoamericano de Encuentro con Especialistas"
organizado por la Comisión para la Mejora Continua de la Educación.

Aún con el cambio de gobierno varios estados continúan con estas prácticas entre ellos: Puebla, Estado de México San Luis Potosí y Nayarit, beneficiando a 30 mil centros educativos.

La especialista indicó que incluso países como Chile, Tailandia, Singapur, lo han replicado porque lo consideran una pedagogía importante para lograr un cambio educativo.

Al respecto, la doctora Lea Vezub de Argentina y especialista en formación docente, explicó que para lograr este tipo de cambios es importante considerar cuatro procesos en la formación docente: la formación y desarrollo profesional, mejora de las escuelas, un cambio educativo innovador, asesoramiento, acompañamiento pedagógico y los procesos de investigación.

La doctora Gloria Calvo consideró que las políticas de formación continua de los docentes implica la recuperación de los criterios pedagógicos para responder a este escenario de cambio, ya que ante la pandemia la forma de enseñar y vincularse observa problemas de formación docente.

Por lo que es importante contribuir a la formación de los profesores para la mejora educativa conociendo los principios, características, estrategias y modalidades, para la implementación de sistemas pedagógicos basados en el conocimiento y experiencia en la formación de los docentes.